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初三语文中考品质检测试卷(含谜底)

发布时间:2019-08-07

  中考质量测试 A 卷·初三语文 一、文言文(40 分) (一)默写(15 分) 1.种豆南山下,___________________。 2.___________________,夕照故情面。 3.万籁此俱寂,___________________。 4.所以动心忍性,_________________。 5._____________________,锦鳞泅水。 (二)阅读下面的词,完成第 6——7 题(4 分) 江城子·密州出猎 [宋]苏轼 老汉聊发少年狂,左牵黄,左擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 6.词中的“孙郎”概况是正在写_____________,其实是正在借指______________。 (2 分) 7.下列理解不准确 的一项是( ... ) (2 分) A. “狂”是“老汉”身上展示的“少年”面孔。 B. “千骑卷平冈”展示了出猎时壮阔的排场和气焰。 C.下阙连用两个问句强调了词人心里烦末路不服之情。 D.这首词次要表达做者为国效力,抗敌建功的壮志。 (三)阅读下文,完成第 8——10 题(9 分) 桃花源记(节选) 晋太元中,武陵人打鱼为业。缘溪行,忘之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美, 落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛如有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁 然开畅。地盘平旷,屋舍仿佛,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。此中往来种做,男女衣 着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 8.完成下列文学堆集题(3 分) (1)选文的做者是________________(姓名) (1 分) (2)下列成语取选文无关 的一项是( .. A.豁然开畅 B.落英缤纷 9.用现代带汉语翻译下面句子(3 分) 缘溪行,忘之远近。 ____________________________________________________________________________________________ 10. 下列选项中理解准确 的一项是( .. ) (3 分) ) (2 分) C.怡然自乐 D.置之不理 A. “忘” “欲穷”等词写出渔人想探究桃花林的猎奇心。 B. “仿佛如有光”等句了桃源中的景色不如桃花林美。 C. “良田、美池、桑竹”等展示了做者抱负中的田园风光。 D.桃源中人的劳动糊口、面孔都和外人一样怡然自乐。 (四)阅读下文,完成第 11——13 题(12 分) 郑氏训子 初,景让①母郑氏,性严正,早寡,家贫,居于东都②。诸子皆长,母自教之。宅后古墙因雨溃陷, 得钱盈船,奴仆喜,走告母。母往,焚喷鼻祝之曰: “吾闻无劳而获,身之灾也。天必以先君余庆③,矜④其 贫而赐之,则愿诸孤改日学问有成,乃其志也。此不敢取! ”遽命掩而建之。 【正文】①景让:原名郑景让,字后己,唐朝人,官至御史医生。②东都:东汉:汉、唐期间以洛阳 为东都。③余庆:积留的。④矜(jīn) :。 11.注释下列加点的词(4 分) (1)居 于东都( . 的线.景让之母是一个___________________、_________________的人。 (4 分) ) (2)得钱盈 船( . ) 12. “母”认为“不敢取”的来由是(1)_____________________; (2)_____________________。 (用本人 二、现代文阅读(40 分) (一)阅读下文,完成第 14——18 题。 (20 分) 目光取见识 ①“三顾茅庐” ,这个渴求人才的故事早已,它所躲藏的人生聪慧取处世也值得深味。比 如,刘备为什么要三次邀请诸葛亮出山?诸葛亮正在“隆中对”中又何故能对全国形势做出那样环环相扣的 精当阐发,并提出极富远见的应对计谋? ②显而易见,前者表现的是目光,后者申明的是见识。细细想来,蜀国的兴起取成长,不就恰是由这 目光和见识的完满连系而促成的么?正由于刘备有识才的目光,才会放下身材,非常虔诚地诸葛亮出 山。也正因为诸葛亮有高卓的见识,才确立了三分全国的计谋构思。 ③目光和见识虽然难以物化,不成量化,无法显化,倒是杰出之人的根基本质取必备前提。中国汗青 上不乏如许的精采人才。好比,北魏孝文帝拓跋宏的目光取见识也许最值得一说。他推崇儒佛文化, 鲜卑人和北方其他少数平易近族一律学汉语、学汉礼、改汉姓、穿汉服拆、取汉族通婚混居,激励进修农耕…… 这一系列“革俗汉化”办法不只使北魏正在经济、文化、社会、、军事等方面大大成长,并且无力地推 动了中华平易近族的大融合,为后世唐代宋朝的空前成长打下告终实的根本。从全人类文明成长史来看,正因 为孝文帝的行动,才使中国古代文明得以保留和传承,并没有像世界上其他三大古国的文明一样从地球上 或消逝,或中缀。唐太所表现的不只是目光,还有胸襟。他能倾听魏徵谔谔之语,取属下谦虚平等 对话会商……从而开创了“君纳忠谏,臣进婉言”的懿范。 ④汗青表白,无论是实现小我成功,仍是成绩一番大业,目光取见识都断不成少。一小我但凡有了眼 光,就会富有宏阔深远的视域,鞭辟入里的穿透力,曲入底蕴的明彻性。无论察人察事皆能见微知著,抓 住内质;而当一小我有了见识后,则会正在为人处世中常常高高在上,深谋远虑,成竹正在胸,极具立异思维 和计谋考量。 ⑤有人说:一个平易近族需要有一群仰望星空的人,他们不只是留意本人的脚下。毫无疑问,如许的人群 对于一个时代、一个国度来说,是极其主要的。出格是正在市场大潮滚滚涌来、物质裹挟的时候, 特别如斯。正所谓“人是的标准” 。当人一旦变得没有目光只要目力;没有见识只要看法的时候,整个 平易近族和整个社会的“标准”也就会变得越来越陋劣和欠缺。 ⑥灿艳的世界永久都正在向人们供给各类机遇,但前提是:你必需有目光,能发觉它;有见识,能 它;有定力,能抓住它!身处全面深化的时代大潮,有如许一种不竭培育和强化目光取见识的盲目, 我们必定会从历练中提拔,博得出彩的人生。 14.将第②段画线 分) ____________________________________________________________________________________________ 15.下列对第①②段正在文中的感化阐发准确 的一项是( .. A.阐述“三顾茅庐”蕴涵的人生聪慧取处世。 B.评述刘备有识才的目光和诸葛亮有杰出的见识。 C.阐述蜀国的兴起和成长正在于目光和见识的连系。 D.阐述目光和见识的主要意义并激发下文的谈论。 16.联系全文, “目光”的意义是___________________________________________________。 (2 分) 17.本文的核心论点是__________________________,环绕核心论点,第③段阐述了___________,第④段 正在第③段阐述的根本上,进一步强调 ____________________________________,第⑤段则类推到具有目光 和见识的人群对于时代、国度和平易近族来说都很主要。 (9 分) 18.第③段画线内容是能够删掉?请简述来由呢。 (4 分) ____________________________________________________________________________________________ ) (3 分) (二)阅读下文,完成第 19——23 题(20 分) 谁被了 ①午休时,冯兰被教数学的马教员叫进了办公室。马教员满脸愠怒,将两本数学功课掼到冯兰面前□ 一本是冯兰的,另一本是同桌的。冯兰打开本人簿本的同时,马教员也打开了的功课本,冯兰对 照着一看,吃了一惊: “咦,怎样会如许?” ②马教员盯着冯兰,说: “做对了还能理解,竟然错得一模一样!请你注释注释! ” ③“我,我没抄袭……” ④“这么说是抄袭你?”面临教员的,冯兰的泪水夺眶而出: “我实的没抄……” ⑤“那教员你了,就算抄你的吧。但愿你有朝一日能有准确谜底给抄……”马教员的话 出格刺耳,冯兰心里五味杂陈。今天下战书,本人被教员喊去,功课本是托代交的,呈现如许的环境, 必定是抄了本人。可说了谁信?是班里数一数二的劣等生,会手本人这个后进生的功课? ⑥下学上,从后面逃上冯兰,对冯兰轻声说: “冯兰,对不起……是我抄袭了你的功课……这阵 子我妈生病住院,我除了伺候我妈之外,还要做很多家务,没时间业,所以就……”冯兰说: “本来是 如许,不外我的谜底又不准确……” ⑦“冯兰,其实你很伶俐,只需你存心,我相信用不了多长时间,谜底必然会准确的! ”说着,拉 起冯兰一只手, “我妈一时半会儿好不了,你再让我抄一段时间,好吗?” ⑧冯兰惊讶地正在她脸上端详良久后才“嗯”了一声。分手后,冯兰品味着的话,心里美滋滋的: 劣等生竟然也有抄后进生功课的时候。转而又想,本人义务严沉,否则马教员又要思疑、教训了。冯兰攥 了攥拳头,暗下决心,必然要把数学成就提上去! ⑨那天,冯兰正在下学前就做完了数学功课,自傲地将功课本塞给了。第二天第一节课后,马教员 就虎着脸来到教室,把和冯兰叫了过去。二人一进办公室门,马教员就正在功课本上沉沉一拍,说: “王 琳,你怎样搞的?问题出正在哪儿,你本人看去! ”见马教员很生气,冯兰感觉是本人了,正想说出 实情,被拉回到了教室。把功课本打开指给冯兰看: “喏,漏掉一个前提。 ”冯兰地正在头上猛 捶: “活该!活该!粗心!粗心! ” ⑩出了这事,冯兰立誓,必然要做一个值得拜托的人。她愈加勤奋了,功课谜底的准确率慢慢有了提 升。期末测验,冯兰的数学成就奇不雅般地跃入第一梯队,竟然比还多 3 分! ?冯兰简曲不敢相信,她冲动地拥抱了一下,说: “看马教员还门缝里看人不?老是我……” 说: “冯兰,其实实正被的是马教员。 ” ?本来,___________________________这一激,公然激活了冯兰的倔劲儿。 听着听着,冯兰的眼睛 潮湿了…… 19.正在第①段“□”内填上得当的标点符号__________(2 分) 20.冯兰的情感跟着故事的成长而变化,请用简练的言语加以归纳综合。 (8 分) ________________→________________→________________→(成功后的)冲动→________________ 21.第⑨段画线句富有言语表示力,请选择一点做简要阐发。 (3 分) ____________________________________________________________________________________________ 22.对“谁被了”阐发错误 的一项是( .. ) (3 分) A.从布局上说,用疑问体例制制叙事的悬念,也形成了叙事的次要线索。 B.从布局上说,用疑问体例引出被的人和事,以及文章的核心思惟。 C.从内容上说,冯兰没抄功课而马教员居心教训她,冯兰确实被了。 D.从内容上说,冯兰不懂马教员要提高她成就的做法,她马教员了。 23.按照辞意,正在结尾段横线处写上得当的内容。 (4 分) ____________________________________________________________________________________________ 三、分析使用(10 分) 阅读下面材料,完成第 24——26 题(10 分) 【材料一】 正在 2017 年春节期间播放的《中国诗词大会 2》 ,延续了第一季“赏中华诗词、寻文化基因、品糊口之美” 的根基旨,力图通过对诗词学问的比拼及赏析,带动全平易近沉温古诗词,分享诗词之美,感触感染诗词之趣, 畴前人的聪慧和情怀中罗致养分,涵养心灵。大赛中很多魅力女性被封“” ,最具代表的如: “腹有诗 书气自华”的节目掌管人董卿;积淀惊人、气定神闲的总决赛冠军 16 岁复旦附中女生武亦妹;面临糊口残 酷仍然勤奋“活出诗意”的农人白茹云;惜败时用诗句赞誉对方的北大博士陈更等。 【材料二】 诗里,藏着中国,藏着中国人奇特的文化情结,一直伴跟着中国汗青。盛世必言诗, “ 宋诗词创做的颠峰, “ 乙 甲 ”是唐 ”表现着当今中国人的激情。节日必言诗,所谓“明月几时有, 把酒问青 丙 ” ;闲当令言诗,“江南可采莲, 天” 。触景时言诗, “大漠孤烟曲,长河夕照圆” ;生情时言诗, “ 莲叶何田田”…… 24.概述【材料一】的次要消息。 (4 分) ____________________________________________________________________________________________ 25. 【材料二】横线上的诗句填写完全准确 的一项是( .... A. 【甲】大江东去 B. 【甲】大江东去 C: 【甲】一点飞鸿影下 D. 【甲】暂凭杯酒长 【乙】赤军不怕远征难 【乙】飞跃急,万马和犹酣 【乙】赤军不怕远征难 【乙】留取照历史 ) (2 分) 【丙】感时花溅泪,恨别鸟惊心 【丙】一江烟水照晴岚 【丙】却道天凉好个秋 【丙】感时花搬泪,恨别鸟惊心 26. “中国古诗词之美,意正在言外” ; “当我们一贫如洗时,高兴的是我们还有诗” 。请按照材料,使用 排比,写出两点中华诗词的意义。 (4 分) ____________________________________________________________________________________________ 四、写做(60 分) 27.标题问题:新的一页 要求: (1)写一篇 600 字摆布的文章。 (2)不得透露小我相关消息。 初三语文质量测试 A 卷参考谜底 1.草盛豆苗稀 2.浮子意 3.但余钟磬音 4.增益其所不克不及 5.沙鸥翔集(15 分) (每小题 3 分,错 1 字扣 1 分,扣完为止) 6.孙权;做者本人(2 分) 7.C(2 分) 8. (1)陶渊明(1 分) (2)D(2 分) 9.武陵(打鱼)人沿着小溪前行,健忘了程的远近。 (3 分) 10.C(3 分) 11. (1)栖身(2)满,充满(4 分) 12. (1)不劳而获会带来灾难(2 分) (2)但愿后代学问有成(环节词: “志” ) (2 分) (共 4 分) 13.教子严正(峻厉、无方) (2 分)有志气(家虽贫而志不穷) (2 分) 14.恰是由目光和见识的连系而促成的(2 分) 15.D(3 分) 16.洞察辨别(事物)的能力。 (2 分) 17.我们该当有目光有见识(我们要培育本人的目光和见识) (3 分,抄写“有如许一种不竭培育和强化眼 光取见识的盲目,我们必定会从历练中提拔,博得出彩的人生”扣 2 分)目光和见识是杰出之人的基 本本质取必备前提(3 分)具有目光和见识者才能有所成绩(3 分) 18.示例一:能够。正在阐述唐太事例时,强调的是他的“胸襟” ,取本文阐述的“目光取见识”不吻合, 因而,该当删去。 (4 分)示例二:不克不及够。北魏孝文帝和唐太都是中国汗青上精采的帝王(人才) ,呼应 “中国汗青上不乏如许的精采人才” ,列举同样类别、分歧内容的事例(论据)以做强调,更好地论证“眼 光和见识是杰出之人的根基本质取必备前提” 。 (4 分) 19.冒号“: ” (或者破折号“——” ) (2 分) 20. (受训时的)难受(2 分) ; (承诺让再抄后的)窃喜(或“暗下决心” ) (2 分) ; (发觉做题粗心时 的)(2 分) ; (得知线 分) (括号内的内容不写不扣分) 21.示例一:动词“捶”加上副词“猛” ,凸起对本人的责罚力度,活泼抽象地表示了冯兰因功课粗心 挨训的悔怨之情。 (4 分)示例二:使用短语和频频、加上感慨号,所说的话语语气极其强烈,抽象地 表示了冯兰因功课粗心的悔怨之情。 (4 分) (提醒:从动做、言语中任选一个角度入手,即抓 住“猛捶”这一动做或利用频频的短语和感慨号的言语,阐发冯兰其时的表情即可) 22.B(3 分) 23.附原文:马教员为了提高冯兰的进修成就,先后测验考试了很多法子,都不成功。后来,马教员发觉冯兰 自大心极强,就让居心抄袭她的功课,又居心多次找她、教训她。 【提到两点即可:马教员根据冯兰的 性格特点(强硬) (2 分) ,居心激励她(2 分) 】 (4 分) 24.延续了“赏中华诗词、寻文化基因、品糊口之美”旨的节目掌管人董卿、总决赛冠军武亦姝等女性, 正在比拼及赏析古诗词中最具魅力而被封“” (4 分) 25.A(2 分) 26.示例: (1)中华诗词让我们传承文化、服膺中国汗青(2 分) (2)中华诗词让我们罗致养分,涵养心灵。 (2 分) (3)中华诗词让我们分享意境之美,感触感染之趣。 (2 分) (写出两点即可) 27.做文(参照中考做文评分尺度)

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